智慧校園如何體現“智能化”

  智慧校園建立在校園網(wǎng)絡(luò )覆蓋率廣的根底上，是經(jīng)過(guò)物聯(lián)網(wǎng)技術(shù)，連接校園網(wǎng)中的各個(gè)物件。因此，我們能夠從物聯(lián)網(wǎng)的特點(diǎn)動(dòng)身，總結出智慧職教如何體現“智能化”。

  首要數字化校園，數字化和網(wǎng)絡(luò )化是根底。數字化校園建立在網(wǎng)絡(luò )化的根底上，沒(méi)有校園內的互聯(lián)網(wǎng)就無(wú)法顯示出數字校園的優(yōu)勢，難以完成校園信息在虛擬空間的交流。一方面，利用數字化校園提供的統一數字化編碼；另一方面，也采用數字化校園的單點(diǎn)登錄。

  其次，集成化和智能化是中心?；ヂ?lián)網(wǎng)年代的數字化校園目標是信息的互通互聯(lián)，信息交互的主體只是人，而物聯(lián)網(wǎng)年代的數字化校園信息交互的主體由單一的人延伸到了“物”，數字化校園中的人與校園內的“物”有機地集成構成了一個(gè)智能化全體，其中心內容除了反映出集成化的特征外，更主要的是賦予了這些“物”以智能化。

  再次，數字化的云計算是靈魂?；ヂ?lián)網(wǎng)處理了信息互連互通的問(wèn)題，傳感網(wǎng)處理了廣義的“物”對周?chē)h(huán)境的感知問(wèn)題，關(guān)鍵的問(wèn)題是很多“感知”信息經(jīng)過(guò)互連的網(wǎng)絡(luò )交匯后要作出正確的決議計劃判斷，到達一個(gè)對“感知”信息的正確反映，并指揮執行機構去執行。

  數字化校園全面感知校園物理環(huán)境，智能辨認師生集體的學(xué)習、工作情景和個(gè)別的特征，將校園物理空間和數字空間有機銜接起來(lái)，為師生建立智能敞開(kāi)的教育教學(xué)環(huán)境和便利舒適的生活環(huán)境，改變師生與校園資源、環(huán)境的交互方法，開(kāi)展以人為本的個(gè)性化立異服務(wù)。