做好智慧校園的頂層設計，助力教育信息化發(fā)展

教育信息化已被視為我國教育事業(yè)發(fā)展的重要支撐。隨著(zhù)國家教育信息化一系列重大工程的部署和實(shí)施，我國教育信息化進(jìn)入快速發(fā)展時(shí)期，取得了顯著(zhù)成績(jì)。我們認識到國家教育信息化正由初步應用融合階段向著(zhù)全面融合創(chuàng )新階段過(guò)度，無(wú)論從國家地區的宏觀(guān)層面、學(xué)校組織中觀(guān)層面，還是學(xué)習者個(gè)體層面來(lái)看，教育信息化都是一個(gè)平衡多方關(guān)系、創(chuàng )新應用發(fā)展、追求卓越智慧的過(guò)程，智慧校園建設需求在這知識與技術(shù)變革的環(huán)境中產(chǎn)生，也是教育信息化發(fā)展的必然階段。為有效處理當前問(wèn)題，推進(jìn)國家教育信息化發(fā)展，我們必須清醒認識當前我國教育信息化發(fā)展面臨的機遇與挑戰，準確把握當前教育信息化發(fā)展亟待解決的主要矛盾和核心問(wèn)題，立足全局，積極應對，做好智慧校園的頂層設計，力爭在有限時(shí)間、有限投入的前提下，使我國教育信息化發(fā)展取得較優(yōu)的整體效果。

一. 政策指導

2018年4月，教育部關(guān)于印發(fā)《教育信息化2.0行動(dòng)計劃》的通知，提出：“持續推動(dòng)信息技術(shù)與教育深度融合，促進(jìn)兩個(gè)方面水平提高。促進(jìn)教育信息化從融合應用向創(chuàng )新發(fā)展的高階演進(jìn)，信息技術(shù)和智能技術(shù)深度融入教育全過(guò)程，推動(dòng)改進(jìn)教學(xué)、優(yōu)化管理、提升績(jì)效。全面提升師生信息素養，推動(dòng)從技術(shù)應用向能力素質(zhì)拓展，使之具備良好的信息思維，適應信息社會(huì )發(fā)展的要求，應用信息技術(shù)解決教學(xué)、學(xué)習、生活中問(wèn)題的能力成為必備的基本素質(zhì)?！?/span>

二. 建設意義

從智慧校園建設概念提出至今，已有很多學(xué)校落實(shí)了具體建設方案并付諸實(shí)施，由于缺乏頂層設計，過(guò)程中存在諸多問(wèn)題：

1) 由于缺乏統一規劃，業(yè)務(wù)流程及應用系統自身、業(yè)務(wù)流程及應用系統之間的信息流通不暢，沒(méi)有實(shí)現信息系統的充分共享、聯(lián)動(dòng)及智能化的最優(yōu)控制。

2) 學(xué)校信息化建設的底層服務(wù)還不充分，沒(méi)有覆蓋學(xué)校整體發(fā)展的所有應用的拓展需求。例如在統一消息服務(wù)、分布式存儲服務(wù)等方面沒(méi)有納入建設。

3) 學(xué)校建設中聚焦軟件平臺及應用的建設，忽略了整體環(huán)境智能化建設，如教室智能化、校園安全智能化等方面需要深化建設。

4) 在業(yè)務(wù)應用和數據上沒(méi)有進(jìn)行深入挖掘和深度應用，沒(méi)有給學(xué)校管理、教學(xué)等提供輔助決策作用。例如在智能化學(xué)情分析管理數據等方面沒(méi)有做到科學(xué)化和精細化管理。