數字化校園的特征

  "數字化校園"是校園信息化進(jìn)入高級階段的表現形式，信息技術(shù)與教育教育的交融應該更深化。因而，數字化校園應該具以下特征：

  1.互聯(lián)網(wǎng)絡(luò )高速發(fā)展

  網(wǎng)絡(luò )是信息時(shí)代的根基，沒(méi)有網(wǎng)絡(luò )就無(wú)法完成教育信息化的絕大部分作業(yè)。數字化校園要為校園中人與人、人與物、物與物之間的全互動(dòng)，為各類(lèi)隨時(shí)、隨地、隨需、隨意的使用供給寬帶、泛在的根底網(wǎng)絡(luò )條件。

  2.智能終端廣泛使用

  跟著(zhù)智能終端的廣泛使用日益凸顯，現已到了需要深入探討數字化校園的時(shí)刻了。本來(lái)只能理性描繪的校園環(huán)境和活動(dòng)，現在能夠經(jīng)過(guò)定量的數據描繪，這為充沛發(fā)揮核算機強壯的核算, 處理才能打下了堅實(shí)的根基。

  3.團隊協(xié)作便當充分

  有意識的大規模協(xié)作是展示人類(lèi)才智的重要根底，由于只要充沛合作、信息足夠使用，才有或許進(jìn)行才智剖析做出才智的動(dòng)作。

  4.團體常識共生共榮

  數字化校園要完成個(gè)人常識的杰出安排辦理與便當共享，還要支撐團隊常識的有序安排與協(xié)同立異，完成團體常識共生共榮，推進(jìn)團體才智的不斷增加。

  5.事務(wù)使用智能交融

  完成自動(dòng)推送和智能引薦，充分發(fā)揮數字化校園的全體效能；推進(jìn)完成智能交融、隨時(shí)、隨地、隨需、隨意的使用，進(jìn)一步顯示個(gè)人的參加和用戶(hù)的力氣。

  6.外部才智融會(huì )貫通

  數字化校園也不是孤立的，需求和外部國際息息相通，經(jīng)過(guò)與外部的融會(huì )貫通，來(lái)推進(jìn)校園的可繼續立異開(kāi)展。